Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social (Secundaria)

 Las asignaturas de ciencias en secundaria se imparten según el grado, hoy conoceremos los propósitos de las ciencias en este nivel educativo. 1ero Biología / 2do Física / 3ro Química Propósitos para la educación secundaria 1. Concebir  la ciencia y la tecnología como procesos colectivos, dinámicos e históricos, en los que los conceptos están relacionados y contribuyen a la comprensión de los fenómenos naturales, al desarrollo de tecnologías, así como la toma de decisiones en contextos y situaciones diversas. 2. Reconocer  la influencia de la ciencia y la tecnología en el medioambiente, la sociedad y la vida personal. 3. Demostrar  comprensión de las ideas centrales de las ciencias naturales, a partir del uso de modelos, del análisis e interpretación de datos experimentales, del diseño de soluciones a determinadas situaciones problemáticas, y de la obtención, evaluación y comunicación de información científica. 4. Explorar  la estructura y diversidad biológica y...

 Hoy te compartiré una idea de actividad que podrías aplicar con tus alumnos de secundaria en la asignatura de formación cívica y ética, la cual forma parte del campo formativo de Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social.  Asignatura : Formación Cívica y Ética Nivel escolar : Segundaria (1er grado) Eje : Convivencia pacífica y solución de conflictos Tema : Formas de hacer frente al conflicto Aprendizaje esperado : Comprende los elementos que intervienen en un conflicto y crea las condiciones básicas para solucionarlo. Secuencia didáctica Inicio: Presentar video  de ejemplo de una situación de conflicto (Pausar al minuto 0.27 seg.) e identificar Video:  https://www.youtube.com/watch?v=8YTVDhal9ps ¿Qué generó el conflicto? ¿Quiénes están involucrados en el? ¿Por qué es un conflicto esa situación? ¿Se pudo haber evitado? ¿Qué harías tu si estuvieras en esa situación? Después reanudar el video y observar como se solucionó el conflicto.   Tiempo estimado ...

   Los adolescentes presentan un pensamiento formal, donde buscan se basa mas en la ciencia, en teorías comprobadas y en la realidad mas exacta   Las diferencias que encontramos son cualitativas, el contenido y la manera de pensar y solucionar problemas son diferentes debido a que razonan de manera distinta según la edad de cada alumno. Para Vygotski el adolescente se transforma en un ser analítico y pensante, en el existe una unidad entre la estructura y la función, donde a cada paso nuevo en el desarrollo de contenidos del pensamiento se adquirirán nuevos mecanismos de conducta, que permitirían el paso a una etapa superior de operaciones intelectuales Una característica clave del pensamiento del adolescente es la capacidad de asimilar por primera vez el proceso de formar conceptos lo cual le permitirá transformar su pensamiento a uno que sea a base de conceptos, lo que da paso a una forma superior de actividad intelectual, la cual permite únicamente un razonamiento lógi...

Bienvenidos a este blog donde aprenderemos sobre el campo de formación académica de "Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social" específicamente en nivel de secundaria. Primeramente debemos recordar que dentro de este campo formativo podemos encontrar las asignaturas de:  Biología (1ro) Física (2do) Química (3ro) Historia (1ro, 2do, 3ro) Geografía (1ro) Formación Cívica y Ética (1ro, 2do, 3ro) Tecnología (1ro, 2do, 3ro)  El libro de Aprendizajes Clave (2017) nos dice que un objetivo central de este campo es que los educandos adquieran una base conceptual para explicarse el mundo en que viven, que desarrollan habilidades para comprender y analizar problemas diversos y complejos; en suma, que lleguen a ser personas analíticas, críticas, participativas y responsables.    Aprendizajes clave (2017)